一種新型的逃課手段在部分高校悄然流行：學(xué)生通過電商平臺(tái)、社交軟件等渠道，花費(fèi)數(shù)十元至數(shù)百元不等，購(gòu)買偽造的醫(yī)院診斷證明，甚至包括血液化驗(yàn)單、CT報(bào)告單等‘全套’醫(yī)療文件。這些證明往往蓋有仿冒的醫(yī)院公章，格式逼真，以‘重感冒’‘急性腸胃炎’‘韌帶拉傷’等常見病為由，向?qū)W校請(qǐng)假，從而達(dá)到逃課目的。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一些電商平臺(tái)搜索‘病歷單’‘診斷證明’等關(guān)鍵詞，雖多數(shù)已被屏蔽，但變換為‘請(qǐng)假單定制’‘病歷本印刷’等隱晦說法后，仍能找到提供此類服務(wù)的商家。部分商家聲稱‘全國(guó)醫(yī)院模板都有’，可根據(jù)客戶需求定制日期、病情、醫(yī)生簽名，并承諾‘保真’，價(jià)格從幾十元的簡(jiǎn)易證明到上百元附帶化驗(yàn)單的‘套餐’不等。交易多在第三方平臺(tái)進(jìn)行，但關(guān)鍵信息溝通和文件傳輸則轉(zhuǎn)移至微信等私密渠道，以規(guī)避監(jiān)管。

教育界人士對(duì)此現(xiàn)象深表憂慮。一方面，這種行為直接違反了校規(guī)校紀(jì)，屬于學(xué)術(shù)不端行為的一種延伸，破壞了教學(xué)秩序。學(xué)生為一時(shí)之便偽造醫(yī)療文書，是對(duì)誠(chéng)信底線的突破，長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)腐蝕其道德觀念。另一方面，使用虛假證明請(qǐng)假，若涉及體育課、實(shí)驗(yàn)課等有安全風(fēng)險(xiǎn)的課程，一旦學(xué)生在校外發(fā)生意外，將給責(zé)任認(rèn)定帶來極大困難，存在嚴(yán)重的安全管理隱患。

從法律角度看，偽造、買賣醫(yī)療機(jī)構(gòu)公文、證明文件，涉嫌違反《治安管理處罰法》，情節(jié)嚴(yán)重可能構(gòu)成偽造事業(yè)單位印章罪。學(xué)生購(gòu)買和使用此類假證明，即便未被追究刑事責(zé)任，也面臨學(xué)校的嚴(yán)肅紀(jì)律處分，一旦記入檔案，將對(duì)未來升學(xué)、就業(yè)產(chǎn)生不可逆的負(fù)面影響。

面對(duì)這一‘逃課新套路’，高校管理需‘堵疏結(jié)合’。在‘堵’的方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的溝通驗(yàn)證機(jī)制，對(duì)可疑病假條進(jìn)行核實(shí)；與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)協(xié)同，舉報(bào)清理相關(guān)非法商家。在‘疏’的方面，則需反思：學(xué)生為何寧愿冒險(xiǎn)造假也不愿上課？是否部分課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容或考核方式未能激發(fā)學(xué)生興趣？高校需進(jìn)一步優(yōu)化課程質(zhì)量，完善靈活、合理的請(qǐng)假制度，并加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生壓力。

更重要的是，此事折射出部分學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失。誠(chéng)信教育不應(yīng)是空洞說教，而應(yīng)融入課程考核、學(xué)術(shù)規(guī)范、日常管理的方方面面，讓學(xué)生深刻理解誠(chéng)信乃立身之本。家長(zhǎng)也應(yīng)承擔(dān)起教育責(zé)任，而非一味縱容。

杜絕‘假病歷逃課’現(xiàn)象，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，在嚴(yán)格管理的引導(dǎo)學(xué)生珍視信用、敬畏規(guī)則，將精力真正投入到有意義的學(xué)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)之中。